有效教學工作坊增能研習--兒童的探索體驗到創作表現

兒童的探索體驗到創作表現

-----以光影課程為例        講師:林家安老師

                                          105.5.19

在藝術的課程中，我們重視空間的營造，我們希望提供孩子一個空間，讓孩子可以自由穿梭，自由探索。所以針對不同的主題，我們都要花很多時間去做情境的布置，讓孩子能透過環境去發現問題，透過不斷的探索與體驗進而有感的去創作。

在光影課程中，我們發現孩子對於把手舉高或把手擺低，影子會有什麼不同，孩子的經驗是沒有的。所以我先在空間上做佈置，我剪了很多的動物，將他懸掛在天花板或黏貼立在牆壁上，再讓孩子拿著手電筒，自行去發現教室裡的動物們在哪裡，黑暗中一隻隻的動物隨著光源所到之處一一呈現，每一次的發現都加強孩子的好奇，孩子探索的本能不斷地被激發，也發現因手電筒的移動，動物的影子不斷在變化，忽大忽小，忽明忽暗變化無窮。

在探索過程，孩子發現很多有趣的問題，原來光源的遠近會造成物體變大變小；原來物體經過排列後，出現的形體會被改變；原來不同角度的光源，會讓物體變成另外一個全新的面貌，好多的問題在探索中被發現，也不斷地被解答，最後老師可以帶孩子一起到外面，利用自然光源進行體驗與創作。

接著家安老師介紹如何製作光影遊戲的布幕和紙偶

布幕製作:

準備材料；空紙箱、宣紙、雙面膠、美工刀、剪刀

1.      在紙箱上割出一個大螢幕

2.      接著在紙箱內部四周黏上雙面膠

3.      剪一張和紙箱一樣大的宣紙黏上去，邊撕邊黏要貼平整

4.      四周黏完，布幕即完成

手偶製作:

準備材料；黑色西卡紙、透明膠帶、剪刀

1.  在A4黑色西卡紙上隨著螺旋狀剪出一條很長的線，在燈光下操弄即變幻無窮

2.  在A4黑色西卡紙上隨意剪出很多大大小小的長方形、正方形、三角形和一個圓形

3.  將剪下的形狀自由拼貼成一個人物，黏貼處以膠帶黏緊拼貼人物完成
4. 拼貼人物完成，最後黏上竹筷即完成

 

  











*作品完成，打開手電筒即可開使操作光影遊戲，建議使用光線較強的LED燈，效果較佳