主題：認識新同學--遊戲與律動教學影片

教學者：豐田國小張瀞方老師
第一部：介紹自己(分組節奏練習)
第二部：介紹自己記住同學(分組節奏練習)
第三部：介紹我愛的食物

生活課程---客製化到校服務 106.3.15 豐田國小

生活課程---客製化到校服務

講師:張瀞方老師

時間:106.3.15  
地點:豐田國小

生活課程是統整性的課程，是以兒童為學習主體的課程。瀞方老師以自己多年教學實例和現場老師分享，透過教學影片的解說和現場實作，展開了一場豐富又精采的研習課。

生活課程小兵立大功---六節課的重要

       1.      生活課程以主題統整教學為模式

       2.      在生活中探索與學習，重視直接經驗

       3.      以兒童為學習主體，不以學科知識系統切割經驗

       4.      注重發現問題、解決問題的歷程與能力
 5.      多面向意義的拓展
 6.     多元素材的表現

                                       

                                             音樂遊戲---認識新同學

    

  

                                                                                         音樂遊戲---音階遊戲

     

觀教學方法---肢體律動

                                   視覺符號、圖卡與色塊

        從107課綱看生活課程

生活課程(山區、海區)領域召集人會議第一階段12 年國教素養主題教學分享—實踐與回饋

生活課程(山區、海區)領域召集人會議第一階段12 年國教素養主題教學分享—實踐與回饋(豐田國小場次)

臺中市生活課程山區海區召集人種子教師工作坊

一.時間:106年3月13日

二.地點:豐田國小

三.主題:十二年國民基本教育課程總綱宣講

四.主講人: 龍井區龍海國小 曾瓊慧主任

五內容大綱:

   1.「核心素養」做為

        課程發展之主軸。「核心素養」是指一個人為適

         應現在生活及棉對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。

        「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學

         習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

1060317--生活課程分區研討會-中區-南投光復國小

生活課程「分區研討會」

時間：106年03月17日

地點：南投縣光復國小

參與縣市：新竹縣、苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣

主要議題：一、教學演示暨課室觀察之說課、觀課與議課

二、中央團業務報告

三、團桌論壇：

(一)、各縣市觀議課發展現狀

(二)、12年國教所遇到疑惑或建議

(三)、團務運作困難及待加強的部份

主題：光與影教學

教學者： 大鵬國小 張芬玲老師
光與影主題教學脈絡