2015年4月30日 星期四

一節課的設計~動物同樂會

          生活課程教學活動設計

 示範教學影片請連結生活課程數位教材庫
活動名稱
動物同樂會
教學節數
280分鐘)
教材來源
自編_(改編翰林二上動物與我)
適用年級
二年級
設計者
張芬玲

生活課程教學活動設計
 
實施日期
103.12.24
教材分析
藉由歌曲的歌詞創作與律動,表達所觀察的動物特性
教學準備
讓學生熟悉「大河馬」的旋律
小小的眼睛
大大的嘴
圓圓的身體
短短的腿
唱歌跳舞我不會
胖胖的河馬愛玩水
能力指標
3-2練習並運用探究人、事、物的方法,解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味。
4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。
4-3能聽取團體成員的意見、遵守規則一起工作,並完成任務
核心能力
11 能用文字紀錄動物的四項外觀特徵
12 能以肢體律動表現動物的外觀
13 能小組合作共同完成任務
學生先備經驗
曾經親近與接觸過許多小動物。
教學活動與過程
時間
教學資源
評量方式
(一) 小組討論動物的外觀特徵。
(二) 請小組創作各組的動物主題『歌詞』
分組動物主題分別有:青蛙,狗,貓咪,孔雀魚,白頭翁,
(三) 依據歌詞內容,各組創作動物的特徵動作。
(四) 各組上台表演動物的肢體律動
(五) 分享與討論:
1.
各組表現的序位順序
2.各組表演人氣王,打氣王
3.
小組創作心得。
5
10


20
25
15
空白學習單、「大河馬」的歌曲音樂
o  能聆聽組員的意見與想法。
o  ­能小組合作,共同完成歌詞創作
o  ­能運用合適的肢體動作模仿動物特徵。

一節課的設計~我是磁鐵人

生活課程教學活動設計
              活動詳細內容及示範教學影片請連結生活課程數位教材庫
活動名稱
我是磁鐵人
教學節數
1節課
教材來源
改編康軒版二下生活課本
適用年級
二年級
能力指標
1-2 透過各種媒材進行探索活動,喚起豐富的想像力,並體驗學習的樂趣。
3-1嘗試運用各種生活素材,表現自己的感受與想法。
4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作,並完成任務。
5-4 養成參與欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。
設計者
張星磊
教學目標
1-1 能了解磁鐵本身的特性。
1-2 能模擬磁鐵的特性,伸展肢體表現造形。
實施日期
104.03.11
活動名稱
教學重點
教學步驟
時間
備註/評量規準

就愛磁鐵
1.引起學生上節課對磁鐵特性的興趣及概念。

2.就磁鐵相吸及相斥的特性,引起學生喜歡不喜歡的情感變化

1-1提問:
磁鐵本身有甚麼特性?


提問:
2-1跟同學之間的相處像不像磁鐵?有哪些呢?

2-2誰會表演兩個人之間喜歡不喜歡的表情和動作?






     5


能舉手發表(發表完的學生給個讚並口頭眼神獎勵)
專心聆聽

能踴躍舉手


其他未表演學生能投入欣賞表演


磁鐵接龍
1.強化學生磁鐵正負極特性並用紅藍兩色表示。

1-1全班學生分成三組:磁鐵人紅貼紙人藍貼紙人:
1-2磁鐵人排隊來老師準備好的百寶箱隨機拿一顆圓形磁鐵;貼紙人每撕下一枚貼紙貼在手指上。

1-3老師:我是磁鐵人首領,我手上有一個U型磁鐵,磁鐵兩端分別為藍色及紅色。磁鐵人把圓形磁鐵放在手心上,與老師手中的U型磁鐵感應,並記住圓形磁鐵兩面分別得顏色。

1-4磁鐵人分別找到兩位紅藍貼紙人並三人一起將貼紙貼在磁鐵兩面。

1-5完成組別牽手蹲下。
1-6老師拿者U型磁鐵到各組將圓形磁鐵吸住並請完成組別回到自己座位。








15
教具:
U型磁鐵*1圓形磁鐵*10紅色貼紙*10藍色貼紙*10

能遵守分組時的秩序


能憶起完成任務。

好站報報~土石流防災親子網

此網站運用趣味的互動方式讓小朋友認識土石流,在延伸學習裡有動動腦時間,小熊種樹繪本等;學習體驗營有土石流模擬,DIY簡易雨量筒等;還有土石流影片劇場及土石流防災大富翁等趣味遊戲等著小朋友來體驗!可運用在下雨天或玩泥沙的延伸活動教學參考資料
  
                                                              土石流防災親子網

2015年4月24日 星期五

中區分區研討會


教育部國民及學前教育署103學年度九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組」生活課程輔導群

中區分區研討會

主辦單位:教育部國民及學前教育署
承辦單位:生活課程輔導群
協辦單位:台中市國教輔導團~生活課程輔導團/台中市豐原區豐田國民小學

間:104417
地點:臺中市豐田國小
活動流程與內容說明:
一、上午: 中央團示範教學:說課、觀課與議課


2015年4月21日 星期二

生活課程中聽覺藝術教學概念轉變之2

                             生活課程中的音樂教學, 必須思考的重點:
(1)對於較年幼的孩子教授太多音樂知 識,反而侷限他們的感受與創意,
     甚至可能因為學不會而導致學生討厭音樂;
(2)生活課 程中音樂教學的目的不是在教音樂知識或是樂理,而是讓學生
     感受、表達與欣賞音樂, 並且能夠把音樂的表徵當作學習其它事物的載體,
    例如以一組一組的音來代表不同的動 物,透過故事配音樂來做展演,兒童
    可以在高度投入的情況下學習說故事、聽音以及表 演。因此,音樂知識的
    教學在生活課程即使有也都是透過遊戲與不同生活素材的探究來 完成。
    經常在統整課程中使用,且又容易掌握的音樂活動--說唱 口白與肢體律動,
  ,能夠提升兒童的音樂素養與學習音樂 的樂趣。
(3)音樂是生活的一部分, 不論大自然或人為的聲音, 如雨聲 口語  鐘聲  鳥鳴等
    等都充斥著音樂的元素,將音樂放入生活課程中, 從生活化的方式引入學生進
    入音樂的世界,自然而然感受音樂的存在。
{參考資料來源~十二年國民基本教育    社會領域和生活課程綱要內容之前導
     研究報告    吳璧純教授  102.12.31 )

生活課程中聽覺藝術教學概念轉變之1

         教師對於生活課程統整課程概念的掌握,往往是統整課程是否能
實施成功的重要因素,且要透過接觸與教學實踐 的歷程,才能較快改
變信念。
       生活課程中音樂教學的目的不是在教音樂知識或是樂 理,而是讓
學生感受、表達與欣賞音樂,並且能夠把音樂的表徵當作學習其它事
物 的載體,對於較年幼的孩子教授太多音樂知識,反而侷限他們的感
受與創意,甚至 可能因為學不會而導致學生討厭音樂。
       生活課程中的音樂教學要思考如何以兒童為學習的主體,才會有
很好的教學成效,並且逐漸體會到,兒 童在有多方向的探索與體驗的
經驗之後,可以把音樂學得更好,也可以藉由音樂的學習 提升對許多
事物感受的敏感性。
{參考資料來源~十二年國民基本教育社會領域和生活課程
                              綱要內容之前導研究報告   吳璧純教授  102.12.31)

好玩的泡泡音階遊戲之3~泡泡翅膀

                                     主題: 泡泡音階遊戲~泡泡ㄉㄛ    ㄇㄧ    ㄙㄛ


                                                                      泡泡翅膀

好玩的泡泡音階遊戲之2~泡泡洗澎澎

                                       主題: 泡泡音階遊戲~泡泡ㄉㄛ    ㄇㄧ    ㄙㄛ


                                                                           泡泡洗澎澎

好玩的泡泡音階遊戲之1~泡泡開飛機

                                      主題: 泡泡音階遊戲~泡泡ㄉㄛ    ㄇㄧ    ㄙㄛ
                      

                                   
                                     泡泡開飛機                      
                                                                             
                                                                                          
  
  

繪本融入音樂律動之2~皮皮放屁屁

                                      主題: 有趣好玩的 樂句律動遊戲
                                      繪本:皮皮放屁屁
                                      曲目:大力水手
         

繪本融入音樂律動之1~小星星

                                      主題: 有趣好玩的 樂句律動遊戲
                                      繪本:魔法蛋
                                      曲目:小星星

                               
                     

2015年4月20日 星期一

104.04.15 分區到校輔導服務 ~ 中山國小

                                             主題:有效教學策略與多元評量分享             
                                             主講:陳美卉老師  
                                             參加對象:東勢石岡區等12校生活課程教師
                                      


一    服務內容重點~
      1、生活課程課綱                           2、有效教學與多元評量案例分享
      3、創意音樂律動教學實作            4、生活課程示範教學
      5、數位教學資源網推廣與運用     6、意見交流
      
 二  回饋與分享~~ 

2015年4月14日 星期二

好站報報~楊懿如的青蛙學堂

                     
                                   楊懿如青蛙學堂有完整豐富又引人入勝的青蛙生態!
                                   此網站的視聽教室區有各種蛙鳴聲,必修課程有豐富的
                                   青蛙生態,野外賞蛙DIY,還有最受孩子歡迎的電腦教室,
                                   有互動學習區,許多生動有趣的影音遊戲,包括猜猜看、
                                   排排看、拼圖、誰在唱歌等,更進一步認識可愛的蛙類朋友!
楊懿如的青蛙學堂