2024年3月15日 星期五

112 學年度生活課程中區策略聯盟第二次工作坊

 

時間:202438(星期五)

地點:彰化縣秀水鄉陝西國民小學

主題: 112 學年度生活課程中區策略聯盟第二次工作坊

講師:吳璧純教授及央團輔導員

會議(研習)過程:

一、   上午課程為探究學習課程實踐分享與專業回饋,由各縣市團分享今年度課程實踐內容,再彼此給予修正想法與專業回饋。各縣市發表主題為:臺中市-機不可失(DFC探究)、新竹市-好玩的泡泡、南投縣-光影之下(探究學習與鷹架)、雲林縣-愛家行動GO、新竹縣-米食探索(PBL探究)、彰化縣-找風趣、苗栗縣-學校附近踏查趣。針對大家對探究課程的疑問,吳璧純教授分享到:(一)問題意識由學生產生,讓學生做決定,只要探究得夠多就能找到探索的問題意識。(二)探究教學中,素養導向歷程重於課程模式;模式以達成目標為要,探究強調解決問題的歷程。

二、   下午課程為彰化秀水在地教學素材體驗~~番花路上的驚奇旅程,感受與認識秀水地區的在地文化與產業的前瞻性,並掌握企業ESG潮流與世界接軌,也感受到學校與社區緊密的關係。

三、   彰化生活課程輔導團精心安排的課程,讓各縣市生活團夥伴們收穫滿滿,讓夥伴們對生活課程探究學習與鷹架策略有更深入的思索與啟發。










2024年1月24日 星期三

臺中市112學年度國民教育輔導體系課程與教學領導增能研習紀錄

 

臺中市112學年度國民教育輔導體系
課程與教學領導增能研習

時間: 1121229

主題: 臺中市全體輔導團員增能研習(科博館場)
講師:[社專人士]郭岱伶、張力講師、劉穎穎、陳呈容

紀錄:郭佳樺



會議(研習)過程:

1、國立自然科學博物館中小學科學教育資源簡介

1121223生活課程初階研習B場次(仁美國小場)

 

生活課程會議(研習)記錄

時間: 112122324

主題: 生活課程初階研習B場次(仁美國小場)

講師: 李佳穎

紀錄:郭佳樺

會議(研習)過程:



生活課程綱要導讀-基本理念

  1.閱讀生活課程綱要基本理念,找出三個重點

  2.閱讀同組他人的重點,找出最交集的三個重點。

  3.各組統整出重點。

     (1)兒童是學習的主體

     (2)教師是學習的引導者和促進者

     (3)在生活經驗中學習

     (4)不以學科知識系統分割兒童的生活經驗


2023年11月23日 星期四

生活課程中區策略聯盟第1次工作坊

                   生活課程中區策略聯盟第1次工作坊

時間:1121020(星期五)

地點:南投縣名間鄉田豐國民小學

上午場

講題: 探究學習與主題統整生活課程

講師:吳璧純教授

內容:

1.生活課程的「探究學習」、探究學習的定義、探究學習教學取向的重要成分。

2.年度研討主軸說明-生活課程的探究學習與鷹架策略

 下午場~沙灘體驗





 

112年10月14日-15日生活課程初階研習

                                 1121014-15日生活課程初階研習

時間:1121014-15

地點:臺中市仁美國小

主題:生活初階研習

講師:林正文 老師

研習開場:張仙怡校長開場並介紹講師黃世忠校長到場勉勵所有學員。


 二、研習內容:

    兩天的生活課程初階研習,第一天先從明白生活課程的精神、內涵開始,並且透過小組討論、分享,認識生活課程領綱的內容,剖析教科書中的教學重點。

 


    第二天進行素養導向教學設計的共備,正文老師一步一步的帶著學員找出主題單元的學習目標、主題軸、學習重點……,釐清課程中的脈絡及條理,對生活課程的設計及評量更清楚。








 


2023年6月26日 星期一

1111229輔導員增能工作坊_2030聯合國永續發展目標SDGs桌遊教育培力工作坊_跨領域教學與社會參與影響力

 1111229輔導員增能工作坊_2030聯合國永續發展目標SDGs教育培力工作坊
SDGs桌遊跨領域教學與社會參與影響力

時間 : 111.12.29
地點 : 崇倫國中(與綜合輔導團)
講師  徐明峰 老師
研習內容 : 

1. 目前台灣有3位引導師,須通過認證才有這套日式桌遊,一套要價不斐。


2.“
永續發展目標的正式名稱,由2000-2015年名為"MDGs" ,如今變成  2016-2030"SDGs" 。一開始希望世界蛻變,「翻轉我們的世界﹕2030年永續發展方針」。SDGs 是指從現在到2030年的行動方針——針對全球經濟(Economy),環境(Environment)和社會(Society)所訂定的行動計畫

2023年6月22日 星期四

生活課程期末團務會議

日期:112年6月8日 星期四
地點:四維國小



生活課程輔導團期末團務會議 ,由總召張仙怡校長主持,開場勉勵全體團員這一年來的專業付出,此次會議將針對這學期團務活動安排做省思與檢討,並對未來新一年的規劃初步討論。





榮譽課督/生活團輔導校長黃世忠校長也以機智又幽默的小故事『該該該』勉勵全體團員,要有『該做』『該受』『該得』的態度及人生觀。


副召翠琴校長除了勉勵大家並歡迎大家能常到四維國小開會,贈送學校特色禮物感謝全體團員的認真付出。





仙怡校長也代表全體團員致贈禮物給在生活課程輔導團多年並即將暫時離開輔導團的玉佩老師。



雅玲老師跟團員分享準備生活團全國案例發表的過程與心得。





2023年6月15日 星期四

生活課程全國研討會2023/05/26(五)

 

~~生活課程全國研討會~~

素養導向主題統整生活課程與教學實踐

     【意義驅動課程評鑑】

     【雙語融入生活課程之探究】

 主持人:國立臺北大學師資培育中心 吳璧純教授




【意義驅動課程評鑑】

課程評鑑的範圍可大可小,小至一個主題單元,也可以大至整個學年度,

端看課程評鑑的對象與目標而定。

課程評鑑與課程發展息息相關,課程在發展過程中師生須同步檢核:學生學了多少?學習成效如何?評量評鑑後的結果又要如何回饋到下一次的教學設計?也因為課程評鑑有著回饋與修正的功效,教與學方能日益進步,愈加卓越。






  







【雙語融入生活課程之探究】

雙語教學是以學科領域課程目標為目標,語言(英語)只是輔助工具,

透由雙語的進行,在自然的情境下增加孩子對英文的熟悉度,而在生活課程進行中,仍以生活課程目標為目標,評量規準亦是如此。