2018年8月16日 星期四

107年度初階生活課程教師增能研習(健行場)


107年度初階生活課程教師增能研習(健行場)
時間:10772-3日8:30-16:30
地點:臺中市健行國小

7/2(一)  
◎健行國小陳健福校長致詞- 歡迎大家來到健行國小參加這兩天的研習,相信能增益各位學員日後在生活課程的教學。
 
講師:新竹市新竹國小 李家頴 主任
生活課程之課程綱要精神與教學實踐
1.97課綱分享
(1)暖身活動

*畫下自己的手
*從理念中找出重點寫手指上
*和同伴相同的寫在掌心處
*小組發表

 (2)97課綱的重點
*真實情境中的學習
*兒童為主體
*生活能力的培養 
*實施的方法:遊戲.探索.觀察.體驗.操作.創作等
*  多面向的意義學習
*  給孩子成就感的機會
*經驗的連結與深化
*  教學模式和教學脈絡
*  打開孩子的經驗世界
*  不怕教知識.怕是不在脈絡中的知識
*  評量
2.97課綱與108課綱比較
(1) 最大差異
(2) ORID討論法
(3)自發.互動.共好
(4)分組討論.發表

 

3.108課綱重點-素養和能力的關係
4.素養教學-素養導向教學的特色

生活課程教科書分析與主題教學
1.生活課程教與學的歷程
脈絡化的情境學習à工作任務à學生思考或討論à
學生行動.方法策略à學生反思調整
2.從總綱到領綱-核心素養的轉化
3.課程與教學:曬衣繩設計方法
4.比較文本:色彩我最行VS彩色的世界
5.各組課程設計
各組討論設計:單元- 活動-脈絡-目標-提問
各組發表
 

 7/3(二)
◎健行國小陳健福校長致詞.介紹講師
 

講師:臺中市國安國小  陳櫻雪 老師
生活課程主題教學之案例分析-美麗的春天
1.教材來源-翰林版一下第二單元
.只保留單元名稱
.課程發展以學生日常生活中能接觸到的環境(校園環境)為主軸
2學生經驗: (一上和自然做朋友)
.探訪校園中的動植物
.分組活動完成一棵大樹
.學生製作及報告
3.教學歷程


二、生活課程主題教學之實作與分享
1.培養能力的教學脈絡
2.主題教學課程設計參考流程
3.生活課程教學的主題面向
4.生活課程的主題選擇
5.思考方向
6.可以先準備的事
7.分組活動
各組生活課程主題教學之實作
各組發表分享
 
 

◎健行國小陳健福校長主持綜合座談