活動名稱
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我是磁鐵人
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教學節數
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1節課
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教材來源
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改編康軒版二下生活課本
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適用年級
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二年級
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能力指標
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1-2 透過各種媒材進行探索活動,喚起豐富的想像力,並體驗學習的樂趣。
3-1嘗試運用各種生活素材,表現自己的感受與想法。
4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作,並完成任務。
5-4 養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。
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設計者
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張星磊
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教學目標
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1-1 能了解磁鐵本身的特性。
1-2 能模擬磁鐵的特性,伸展肢體表現造形。
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實施日期
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104.03.11
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活動名稱
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教學重點
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教學步驟
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時間
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備註/評量規準
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就愛磁鐵
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1.引起學生上節課對磁鐵特性的興趣及概念。
2.就磁鐵相吸及相斥的特性,引起學生喜歡不喜歡的情感變化。
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1-1提問:
磁鐵本身有甚麼特性?
提問:
2-1跟同學之間的相處像不像磁鐵?有哪些呢?
2-2誰會表演兩個人之間喜歡不喜歡的表情和動作?
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5
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能舉手發表(發表完的學生給個讚並口頭、眼神獎勵)。
專心聆聽。
能踴躍舉手
其他未表演學生能投入欣賞表演。
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磁鐵接龍
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1.強化學生磁鐵正負極特性並用紅、藍兩色表示。
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1-1全班學生分成三組:磁鐵人、紅貼紙人、藍貼紙人:
1-2磁鐵人排隊來老師準備好的百寶箱隨機拿一顆圓形磁鐵;貼紙人每撕下一枚貼紙貼在手指上。
1-3老師:我是磁鐵人首領,我手上有一個U型磁鐵,磁鐵兩端分別為藍色及紅色。磁鐵人把圓形磁鐵放在手心上,與老師手中的U型磁鐵感應,並記住圓形磁鐵兩面分別得顏色。
1-4磁鐵人分別找到兩位紅、藍貼紙人並三人一起將貼紙貼在磁鐵兩面。
1-5完成組別牽手蹲下。
1-6老師拿者U型磁鐵到各組將圓形磁鐵吸住並請完成組別回到自己座位。
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15
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教具:
U型磁鐵*1、圓形磁鐵*10、紅色貼紙*10藍色貼紙*10
能遵守分組時的秩序
能憶起完成任務。
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2015年4月30日 星期四
一節課的設計~我是磁鐵人
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