一節課的設計~我是磁鐵人

生活課程教學活動設計
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活動名稱	我是磁鐵人		教學節數	1節課
教材來源	改編康軒版二下生活課本		適用年級	二年級
能力指標	1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 3-1嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作，並完成任務。 5-4 養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。		設計者	張星磊
教學目標	1-1 能了解磁鐵本身的特性。 1-2 能模擬磁鐵的特性，伸展肢體表現造形。		實施日期	104.03.11
活動名稱	教學重點	教學步驟	時間	備註/評量規準
就愛磁鐵	1.引起學生上節課對磁鐵特性的興趣及概念。 2.就磁鐵相吸及相斥的特性，引起學生喜歡不喜歡的情感變化。	1-1提問: 磁鐵本身有甚麼特性? 提問: 2-1跟同學之間的相處像不像磁鐵?有哪些呢? 2-2誰會表演兩個人之間喜歡不喜歡的表情和動作?	5	能舉手發表(發表完的學生給個讚並口頭、眼神獎勵)。 專心聆聽。 能踴躍舉手 其他未表演學生能投入欣賞表演。
磁鐵接龍	1.強化學生磁鐵正負極特性並用紅、藍兩色表示。	1-1全班學生分成三組:磁鐵人、紅貼紙人、藍貼紙人: 1-2磁鐵人排隊來老師準備好的百寶箱隨機拿一顆圓形磁鐵；貼紙人每撕下一枚貼紙貼在手指上。 1-3老師:我是磁鐵人首領，我手上有一個U型磁鐵，磁鐵兩端分別為藍色及紅色。磁鐵人把圓形磁鐵放在手心上，與老師手中的U型磁鐵感應，並記住圓形磁鐵兩面分別得顏色。 1-4磁鐵人分別找到兩位紅、藍貼紙人並三人一起將貼紙貼在磁鐵兩面。 1-5完成組別牽手蹲下。 1-6老師拿者U型磁鐵到各組將圓形磁鐵吸住並請完成組別回到自己座位。	15	教具: U型磁鐵*1、圓形磁鐵*10、紅色貼紙*10藍色貼紙*10 能遵守分組時的秩序 能憶起完成任務。