有效教學工作坊增能研習--POWER TO TURN OVER 實踐探討

           POWER TO TURN OVER 實踐探討

                             講師；王政忠老師

                                    104.12.23

    暖暖的冬陽午後，在眾人的期盼下，王政忠老師蒞臨鎮平國小，在他充滿教學熱忱與有效的教學策略，讓原本慵懶的午後瞬間變得生氣盎然。

   首先老師以1*1*1*1*......=1但是1.1*1.1*1.1*1*1*……=1.4641  讓我們發現只要老師願意在教學上做一些小改變，即便是改變0.1或是0.01，然後我們堅持，有一天1會變成2，2會變成4，4會變成8。只要改變開始發生，改變就會不斷發生，堅持甚麼堅持孩子才是學習的主人。

How to Learn

How to Think            這條鴻溝才是問題所在

*如何讓學生乖乖願意學

    學生因為不懂所以就不動，老師一定要讓學生從不會到會，課堂的學習才會發生。因此教學生如何學習，如何思考是首要課題。老師要做的事是如何提問。這時老師的備課就很重要，老師要先將內容消化、整理產出學習單。老師要知道沒有深度的備課就沒有翻轉教育。

MAPS教學法

政忠老師的MAPS教學，包含：

1.心智圖

2.提問策略

3.口頭發表

4.同儕鷹架

    教學流程，分組學習很重要，要小心流於只有合作沒有學習或是只有學習沒有分工。

MAPS分組技巧:

一.異質分組

二.獎勵（程度低的發言，點數可以加倍）

三.學習任務（老師指定內容與目標）

 MAPS教學的流程

    主要涵蓋「老師提問→異質性小組共讀→段落結構摘要→心智圖繪製→小組發表→老師講評統整→學生完成自學作業」。學生的程度是需要訓練的。

˙討論是需要不斷學習

˙小組學習不是發包工程

˙討論過程進行巡迴問診

˙望（觀察）聞（傾聽）問（提問）切（處方）

讓天賦自由

    當你實施MAPS熟練後，學生會發現學習其實不需要老師講，學生也有能力自學，學生也可以動手完成。

當學生的學習熱忱被激發，學生的學習就有無限可能。

翻轉教育讓我們將學生變成學習主人，激發思考，上台發表教會彼此，讓學生學會自己學習，愛上學習。

   王政忠老師覺得從事教育最大的獎賞是，讓他的學生了解到教育才是翻講未來的希望和力量。