104年度生活課程教學與評量案例徵選得獎名單及前三名評語

104年度生活課程有效教學與多元評量案例徵選複審得獎名冊
名次	學校	作品名稱	作者
第一名	豐原區豐田國小	光與影的課程轉化	陳巧陵
第二名	東區進德國小	榕華富貴	鐘孟玉	曾士娟
第二名	豐原區翁子國小	奇妙的水	林瓊玉	陳智枚	林小玲
第三名	北區篤行國小	和自然做朋友	戴宜珍	賴昭岑
第三名	外埔區外埔國小	外埔國小植物是我的好朋友	林秀瓊	張佳蓉	賴麗雲
第三名	后里區內埔國小	我上學了！ YA！YA！YA！	黃雅芬	洪惠美	陳惠雯
第四名	南屯區鎮平國小	蔬菜花路米	羅秋英	謝梓仁	徐培嘉
第四名	西屯區大仁國小	風吹、風吹　 風中一粒球	林妤柔	許君穗	王靜慧
佳作	西屯區重慶國小	我的最愛-家	劉琇懿
佳作	新社區新社國小	來玩風吧!	楊美君

發文字號：中市教督字第1050001292號

敘獎部分由得獎老師所屬學校辦理，獎狀部分由教育局統一寄發，恭喜以上得獎老師!!

前三名案例評語：

第一名

豐原區豐田國小

光與影的課程轉化

陳巧陵

1.重視學生為學習主體，善於透過分享、發現、再探索再經驗的澄清過程來讓學生學習。

2.影子投籃與綠巨人的活動設計具創意，讓光影的自然概念有了動腦和戲劇的呈現。

3.評量活動思考周詳並確實運作，呈現學生的學習歷程。

4.影子戲的演出在文本的敘述上可多著墨，呈現學習與發表情形。

第二名

東區進德國小

榕華富貴

鐘孟玉

曾士娟

1.活動多元豐富，孩子有多面向的表現

2.評量詳盡，用心規劃

3.教學活動脈絡性和連貫性可再更思考，如唱歌、肢體表演、改歌詞之間的連貫。

4.肢體表演是很好的教學設計，唯希望可多再讓學生有觀察的機會，讓觀察與想像並進，才能回應孩子的學習。

第二名

豐原區翁子國小

奇妙的水

林瓊玉

陳智枚

林小玲

1.活動安排豐富精彩，讓孩子有探索、討論，解決問題的機會。

2.水的特性包含浮力和透明度，宜放在水船教學活動之前來探討。

3.評量有用心思考，操作細節宜再多著墨。

4.希望可多製造孩子可以體驗的機會，讓雨撲滿和停水48小時等活動避免知識性的傳述。

第三名

北區篤行國小

和自然做朋友

戴宜珍

賴昭岑

1.活動豐富精彩，評量用心規劃。

2.縮小燈活動教創作，具有新意。

3.建議以學生的直觀描述來取代植物的專有名稱，貼近孩子的學習階段。

第三名

外埔區外埔國小

外埔國小植物是我的好朋友

林秀瓊

張佳蓉

賴麗雲

1.善用學校素材，讓學生學習貼近可經驗的環境；「不能沒有你」的活動貼近孩子的生活，關注學生情意。

2.學習單針對學習內容設計，用心規劃。

3.評量的操作和描述可多著墨。4.建議以學生的直觀描述來取代植物的專有名稱，貼近孩子的學習階段。

第三名

后里區內埔國小

我上學了！ YA！YA！YA！

黃雅芬

洪惠美

陳惠雯

1.重視發表的教學引導，評量活動用心規劃。

2.引起動機的活動充滿趣味，唯校園藏寶圖對小一新生稍難，可再簡化。

3.教科書為全國性教材，不見得適合學校在地情境，要謹慎使用。