生活課程教學活動設計
示範教學影片請連結生活課程數位教材庫
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活動名稱
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好玩的泡泡飄飄飄音樂律動
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教學節數
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1節（40分鐘）
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教材來源
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改編康軒版一上生活第5單元
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適用年級
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一
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設計者
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張瀞方
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實施日期
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103.12/23
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能力指標
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3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。
4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。
5-4 養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。
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核心能力
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生活課程重視孩子對音樂的的理解、欣賞與應用。讓學生能透過音樂遊戲及肢體律動的表現方式，培養音樂性、節奏感，進而激發孩子的創作潛能
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學生先備經驗
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1.調配泡泡水。2.能用各種工具吹出不同的泡泡。3.觀察泡泡樣態。
4.音階ㄉㄛㄇㄧㄙㄛ 、♫ ♩節奏。 5.泡泡歌改編版。
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教學活動名稱
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教學重點
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時間
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評量
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泡泡創意秀
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＊喚起舊經驗~（學生自由發言）
小朋友玩過吹泡泡的遊戲嗎? 怎麼吹呢?
泡泡會變大嗎?泡泡是什麼形狀?
在空中怎麼飄呢?泡泡最後怎麼了?
＊透過舊經驗進行肢體律動~
小朋友現在變身泡泡囉!利用肢體模仿泡泡慢慢變
大，在空中飄來飄去的模樣，最後破掉的姿態。
（聆聽泡泡音樂歌 學生自由創作發表）
  單人泡泡秀 雙人泡泡秀
6人大泡泡
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15分
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形成性評量：
能以肢體動作表現出泡泡變大、泡泡飄動、破掉等樣態
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泡泡ㄉㄛ
ㄇㄧ
ㄙㄛ
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＊小朋友圍成大泡泡，隨著泡泡歌改編版，雙手自拍
三下，左右互拍三下，上中下啵啵啵＜自編創意動作＞。
(我們來吹泡泡，輕輕地吹○○，泡泡飛上天空，飛得好遠○○，
啵啵啵 啵啵啵 啵啵啵 啵
ㄙㄛㄙㄛㄙㄛ
ㄇㄧㄇㄧㄇㄧ ㄉㄛㄉㄛㄉㄛ ㄇㄧ)
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10
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能運用肢體表現音階高低
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移動的泡中泡
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＊仔細聆聽老師所念的泡泡節奏，兩人一組，排成泡
中泡雙圓圈，雙手拍打節奏，一邊拍打節奏一邊移動
位置。
（ ♫ ♩ ♫ ♩ ♫ ♫ ♩
泡泡 飛 泡泡 飛 飛啊飛上 天)
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10
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能正確拍打節奏
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大泡小泡
在這裡
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＊請小朋友自由組合節奏，在節奏空白處填入正確長短
音，接力拍念表演。
（小泡泡代表♫ 、
大泡泡代表 ♩ ）
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5
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能正確模仿節奏，感受音的長短
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