生活課程要紙筆測驗乎?

概念釐清
生活課程的課程理念強調能力培訓與態度涵養。學科知識只是日後相關領域學習的基礎，不是生活課程的全部。
評量進行應考量課程精神與特質，不應齊頭式的被要求實施。
教師專業應被尊重與看見，避免只求減少與論批評、壓力、衝突，因而墨守成規或是依令行事。
親子應該被開啟學習與教育大門，減少用過去方式適應未來生活的模式思考。分數是一時，能力的培訓與態度的涵養，才能永久。
教或學的建議
1. 若要實施紙筆測驗，應是實作評量的形式呈現，即考量是教學目標達成的必要性、依照班群擬定的真實教學歷程呈現，減少現有學習練習卷或是命題光碟剪貼，淪於背誦競技。
2. 留有學童表達想法的答題空間與彈性。
3. 編擬符合課程精神且真實情境的教學計畫，以積極、專業、耐心與同儕、團隊、親子溝通。