我的生活課程中印象最深刻一次教學經驗~

我的生活課程中印象最深刻一次教學經驗~
「成長」主題在生活課程中，佔著舉足輕重的份量，也是筆者一直耕耘、不斷嘗試創新教學的範疇。記得在【親愛的！我當爸媽了】教學中:
一、透過「我誕生了」、「我長大了」、「成長照片寫真集」等學習單的分享，學生可以清楚感受並肯定自我的身、心成長，進而有感恩、期待和負責任的心。
二、藉著「書包寶寶來了」活動，讓學生體會：家庭有新生命時，爸媽（家庭成員）的喜悅（心情）與媽媽懷孕過程中的酸甜苦辣。
三、藉由「書包寶寶誕生了」的創意學習活動，讓學生學會照顧生命與對生命的尊重。
四、以縫製「祝福香包」活動，使學生能有爸媽期盼孩子「快樂學習、平安長大」的心情，
間接期許自己孝順、感謝。
教學後，筆者的發現與想法是:
（一）學生進行整個活動時，大部分學生是興高采烈的。但有些孩子會擔心：是不是只有我們班做，別人會不會笑我們呀！因此：進行本活動時，可以邀請學年或年段一起參與，會讓整個活動的進行更具整體與共通性。
（二）因為在活動設計時，受到別的點子（學生反應）或節日激發，因而做改變或調整。’像是活動中縫製祝福香包活動原本打算接近端午節時進行，但因母親節和比賽截稿在即，學生又很期待能送媽媽一份別緻的禮物，因此先將活動一、二、三的成果裝入母親節禮物袋內，請學生在封面貼上感言和照片，讓媽媽領到別出心裁的大禮。縫製香包則慢一星期才進行。如果活動可以早一點開始，應可以有完整的學習紀錄呈現。