103學年度第一學期 生活課程團務期末會議

臺中市國民教育輔導團生活課程103學年度第1學期期末團務

壹、  時間：104年1月8日(星期四)上午10時

貳、  地點：南屯區鎮平國小
參、  主席：黃翠琴校長       紀錄：張瀞方

肆、  主席致詞
伍、  業務報告

       一、完成分區到校輔導：

                  1.  9/24潭子區：瀞方老師、美卉老師。10/29后里神岡區：淑娟老師、

          星磊老  師。11/19東南區：瓊慧主任、芬玲老師、12/17大肚區：

          美卉老師、瀞方老師。   感謝夥伴的付出。

            2.  回饋請參閱附件一。

      二、領域召集人會議：

            1. 11/12山區領域召集人：世忠校長、仙怡主任、星磊老師；12/03

               中區領域召集人兼勤耕發表：翠琴校長、櫻雪老師、芬玲老師。

               感謝夥伴的付出。

           2. 回饋請參閱附件一。

三、團務會議與專業成長：

1.10/30生活課程之多元智能實踐探討~大坪國小參訪交流

2.11/26生活課程案例與多元評量實作分享與探討

3.12/02 國防教育融入生活課程教學示範與討論

4.12/04多元評量實作與探討、專書導讀(8號夢想教室)

5.12/19台東生活課程輔導團參訪交流

四、教學資源網審查感謝各位輔導員的協助，順利完成所有工作，共計審查261

         件(含修訂再審)，通過作品72件。

五、網站建置：謝謝大家輔導資料如期上傳。互動諮詢輔導專區問題如下，歡迎大家上網分享討論

     1.若老師不想跟著課本上，該如何進行轉化?

     2. 「磁鐵」這個主題除課本規劃動，還可延伸的教學活動或評量活動?

     3.進行探索活動時，請孩子帶相機來學校，是否會有實質上的困難？

     4.何謂多元評量的基準與規準？每個評量活動都需設定嗎?

     5.是否請教育當局發文,釐清生活課程一定要使用紙筆評量的迷思,使用多元評量會更貼近孩子的學習?

    6.音樂的紙筆測驗如何施測?

    7.92課綱能力指標與97課綱能力指標的區別?

.   8.多元評量的標準與實施。

   9.對於孩子提問深入的知識性問題，教師如何引導？

  10.野外觀察遇蜜蜂靠近，雖老師多次叮嚀勿慌張揮趕，孩子仍有類似舉動發生，如何因應？

  11.音樂欣賞孩子的聯想與發表很少，教師要如何引導？

  12.在生活課程中如何運用學習共同體的創新做法?

  13.低年級適用學習共同體的討論模式嗎?

  14.康軒一上第四單元「風來啦」單元,如何做多元評量?

  15如何教低年級的孩子唱歌?

  16.何謂多元評量的基準與規準？每個評量活動都需設定嗎?                             
五、生活課程初任教師研習計畫，請參閱附件二。謝謝大家的協助。

工作人員及講師名單

日期	研習名稱	研習地點	報名系統	主持校長	工作人員	講師
2/4 (三) 2/5 (四)	第一場次初任教師研習(中區)	國安 國小	國安 國小	陳進福 校長	櫻雪、美卉、芬玲 瀞方(第1天)	林正文主任
2/5(四)  2/6(五)	第二場次初任教師研習(海區)	清水 國小	清水 國小	黃美玲 校長	淑娟、瀞方、星磊、瓊慧（第1天上午）	曾瓊慧主任、江建勳主任、張淑娟老師、 陳櫻雪老師(第2天)
2/5 (四) 2/6 (五)	音樂美勞工作坊	豐田 國小	豐田 國小	黃世忠 校長	庭澤、瓊慧、 瀞方（第1天上午）	鄭安修老師 劉斐如老師

    ※註記說明~~黑底線請主持配置協調工作； 框線請拍照記錄填報； 網底請負責核章記

      錄、獎勵紀錄、關心學員狀況等~~

    ※有些夥伴同時擔任講師，請大家互相支援補位一下喔!

初任研習工作內容及分配如下表~~

                                                       (會議詳細內容置放生活課程公開檔案櫃)