"臺中市教學資源網"~共同備課好平臺

     臺中市教學資源網是一個教師共同備課的好平臺，有效率的整合全市教師

所設計的教材教法，並透過初審、 複審的制度運作，   保障教學資源的品質。

103學年度教學資源上傳、審查工作已告一段落，   在生活課程方面，共審查

了261件(含修訂再審)，通過的作品有72件， 感謝生活課程老師的認真與用心

，提供豐富資源。

     今年只有一次修訂再審的機會，作者依據審查員提供的意見進行修正再上

傳，再審通過後就可以共享了！  未能通過的案件，通常有以下共同的問題，

提供給大家參考，明年度上傳作品時可多留意，不僅讓作品更快速通過，更

可嘉惠全市教師，充分運用教學資源！

        歡迎所有低年級生活課程老師進入教學資源網，讓您備課更省時、教學
更優質！

※老師投件非常踴躍！作品普遍存在的問題有以下幾點，供老師參考：

（1）未全面使用97課綱微調能力指標，或者92和97能力指標同時混       

     著用，都必須修正。建議使用97課綱微調能力指標就可。

（2）標題請使用生活課程，非生活領域。

（3）投件老師分不清資源種類裡的教學設計與教學活動的區別，經常投             錯類。<教學設計類必須包含完整教學簡案或詳案，以及相關的學             習活動單或補充教材等；教學活動必須包含摘要說明相關的課程領             域、設計理念、實施的時機、適用的對象、活動進行的方式以及統             整的課程單元等。＞

（4）有些案例是同一單元主題，拆成教學設計、學習單、教材等數個不

     同資源種類，建議進行整合再送件。

（5）同一作品送好幾個不同領域，內容不太符合生活課程五大重點(以

     學生為主體、直接經驗、多面向意義、多元評量、五大能力等等)

（6）有發現初審不通過的作品，內容隻字未改，卻以不同主題名稱再送

     一次，需要提醒。

（7） 學習單很多，有些內容過於簡略，無法從學習單裡呈現孩子的學習               

    歷程或能力；有些單元數量已過多，建議老師多些創意與亮點，

    嘉惠教師教學資源。

 (8) 很多繪本導讀學習單，只看到繪本內容的問題問與回答， 並未說            

    明適用的單元教學活動及實施時機等，建議詳細說明或改投其他領            

   域。

 (9）請留意分享人欄位的作者人數，依據學資源實施計畫,教學設計、             

   教學活動、教材項目可由1至2位作者合作產出，教學習單及素材

    由單一作者產出，因此請老師將分享團隊修正為1至2位。

※數位教學資源類別，供老師參考：

   (資料來源~ 103年度臺中市政府教育局推動數位教學資源實施計畫)

   1.教學設計：包含完整教學簡案或詳案，以及相關的學習活動單或補充教材等。

   2.教學活動：包含摘要說明相關的課程領域、設計理念、實施的時機、適用的對象、活動進行的方式以及統整的課程單元等。

   3.教材：課程單元或活動所運用到的各類相關補充資料，如（多媒體）簡報、參考資料、網路資源、CAI互動教學媒體等。上傳的教材，應包含摘要說明所配合的單元教學活動。

   4.學習單：包含摘要說明所適用的相關的單元內容或教學活動、使用的方式、場合、注意事項等。

   5.素材：自行研發、設計、蒐集、拍攝、繪製的完整教學資源，如圖畫、照片、影片、音樂、動畫、工具軟體等，上傳的素材，包含摘要說明使用的時機、步驟、適用的領域或議題與單元名稱。

 ※數位教學資源檔案上傳格式：

   1.教案等文字稿（含圖表）：pdf, txt, html, mht,chm, odt, doc（支援officexp, 2000

     之word檔為主）, sxw（open office之writer檔）。

   2.動態簡報：ppt, pps, exe, swi, odp。

   3.試算表：xls, sxc, ods。

   4.多媒體動畫（CAI）：swf, exe, gif。

   5.影音多媒體：wmv, asf, mpg, avi, rm。

   6.圖片照片檔：jpg, jpeg, png, wmf, emf, gif, pcx, bmp。

   7.聲音：wma, wav, mp3, ra, mid, midi。

   8.網頁：完整資料或超連結網址。

   9.幾何（GeoGebra）自由軟體：ggb。

   10.互動式電子白板：xbk, notebook, gallery, ,cdf。

   11.心智圖FreeMind自由軟體：mm。

   12.數位課程編輯（eXe）:elp。