促進學習支持教學之策略

講題:學習活動設計與討論~
主講:李美穗校長
※學習是透過和人事物的相遇與對話-----構築世界,
     與他人的相遇與對話-----構築同伴,
     與自己的相遇與對話-----構築自我,
     因此,思考啟動才是學習成立!

※創造課程的中心課題~~著重學習經驗的設計,將學生與對象物、其他學生和自我接觸
   與對話作為單元並加以組織或者將活動的、協同的與反思的學習作為單元並加以組織。

     1.以學生的認知興趣和需要為基礎的單元主題

     2.主題探究的素材或資料

    3.促進學生探究和互動活動的學習環境

    4.學習發展性的遇見

※新的思維-逆向設計~

    1.第一階段:預期學習結果

    2.第二階段:蒐集評量證據

   3.第三階段:安排學習計畫

   4.UbD的設計理念:重理解的課程設計,理解才能產生有意義的推論,理解才能
      產生學習遷移
使學生成為擁有能力進行批判與獨立思考, 運用推理思考的習慣處理問題並能
終生學習培養因應未來世界的能力。

李美穗校長