生活課程中的繪本資源運用
國小生活課程輔導員 陳櫻雪
壹、 前言
生活課程以學生為主體，重視孩子的生活經驗、生活環境及學習興趣，學習的方式以統整的活動，在學生真實的生活情境脈絡下開展。因此，生活課程的教師們，都需備妥自己的一個「生活課程百百寶箱」，隨時因應學生的學習或課程的需要而拿出相對應的相關資源。在這一個百寶箱中除了有許多小活動、小工具、學校所在地的相關資訊、所處社區的相關資源與特色…，還應該有各式各樣的繪本。
繪本被運用在各個學習領域中或是跨領域的統整學習活動，能運用在引起學生的學習動機或興趣、教學活動的轉換或銜接、學習內容的深化或延伸等教學活動中。由於繪本資源數量頗多，目前有多筆針對特定目的而整理繪本資源書單，例：101本情緒繪本書單、品格教育繪本書單、性別平等教育72本繪本故事，環境教育書單…。但目前並無針對生活課程而整理的書單，筆者以本身對繪本的喜愛、擔任校內圖書館管理工作的經歷及任教低年級多年運用繪本的教學經驗，提供自己蒐集整理的繪本資源，期能對生活課程的教師有所助益。
以下依序介紹生活課程的教學主題及繪本教學，接著再整理生活課程中的繪本資源，最後介紹生活課程運用繪本資源案例。
