歡迎台東生活課程輔導團蒞臨指導

                        最難風雨故人來~歡迎台東縣生活課程輔導團蒞臨指導
         寒流連續來報到,雖然天氣冷颼颼,遠自台東的輔導團朋友,為夥伴們帶來
        一股深深的暖意,在彼此相見歡的喜悅當中,展開今天下午的交流活動!
        藉由彼此團務的實際運作進行分享討論,如何為現場老師解決問題,如何
        與低年級老師共同營造生活課程的完整新面貌等等,針對104年度團務挑戰
        新作為,大家也提出具體的做法,期待所有夥伴們的努力,能帶來甜美的果實!

臺東與臺中生活團夥伴大集合

臺東生活團總召集吳秀金校長與臺中生活團總召集黃世忠校長互贈紀念品

分區到校服務-永順國小2014.12.17

生活課程分區到校服務--大肚區永順國小
時間：103.12.17
輔導員：陳美卉、張瀞方老師
活動內容：

一、音樂教學的分享：節奏、律動、樂句、融入繪本意象的律動表演。

二、生活課程的內涵
三、案例分享
四、評量
五、綜合座談

 永順國小李豐榮校長介紹

好站報報~~台灣節慶之美

好站報報~~台灣節慶之美
冬至快到了!春節也不遠了!節慶之美網站介紹24節氣、傳統民俗節日、
原住民重要祭典與地方民俗節慶。將自然環境及人類社會習俗兩個面
向所產生的影響，提供關聯、檢索、解說的學習資訊系統功能，透過
各類慶典祭儀活動認識中華文化.有各種延伸學習,節慶拼圖、
好玩的互動遊戲等著小朋友來探索喔!

台灣節慶之美

104年度生活課程初任教師研習開始報名囉!(中區 海區)

104年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學
教學品質整體計畫

初次任教生活課程教師增能研習實施計畫(簡要版)

壹、實施對象：103學年度初次擔任國小生活課程教師、且生活課程97課綱研習未達十二小時之教師為優先，未有生活課程增能研習證書教師次之。(各校已填報研習需求人數，請務必派人參加。)

貳、辦理時間：第一場次中區104年2月4.5日、第二場次海區104年2月5.6日

參、辦理地點：中區：西屯區國安國小、海區：清水區清水國小

肆、研習人數：每場次90人

伍、實施方式：

好站報報~國防部兒童網站

小朋友知道雄赳赳、氣昂昂的軍人叔叔、阿姨如何保護我們國家的安全嗎?
想認識他們的工作內容嗎?對於他們拿的武器是不是也很好奇呢?歡迎小朋友
進入網站一探究竟,藉由有趣好玩的小兵遊樂園進行體驗遊戲。
(國防教育融入生活課程教學參考資料)
                                               

國防部兒童網站

國防教育融入生活課程教學示範與討論

一.研習主題:全民國防教育國民小學補充教材教學示範與討論
二.研習地點:潭子區潭陽國小
三.研習時間;103年12 月 2日
四.研習內容:
     教育部為推動國防教育,編訂國小階段補充教材,包含社會、體、 綜合 、
     領域,各領域可透過補充教材,了解課程內容與國防教育之關聯性,並於
     授課時依課程進度實施融入式教學。
※國防教育融入生活課程,有4個學習重點~~1.認識國旗 2.會唱國歌 3.認識國花 4.認識國軍
※能力對應指標包含1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境 的特性與變化。

     1-3 探索生活中的人、事、物，並體會各種網絡之間的互賴與不可分離性。

     2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。

     3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法

※融入生活課程編輯原則:

1.以10-20分鐘(15分鐘)的國防教育教學活動，化整為零，融入生活課程教學活動。

2.以兒童生活經驗為起始點，透過探索與體驗，設計遊戲、故事、校園觀察或繪本閱讀等多樣教學活動，並搭配圖片、 學習單、教學簡報、影片或音樂等輔助用具，提供教師以簡便的方式達有效之 融入式教學。引導兒童認識國旗、國歌、國花、國軍，進而認識我們的國家。

103-1生活活課程輔導小組第三次團務會議

             103-1臺中市生活課程輔導團團務會議紀錄(12/04)
※時間:103年 12 月 4  日（星期 四 ）9:00-16:00
※地點:豐田國小
※出席人員:豐田國小黃世忠校長、東寶國小汪蕙芳校長、鎮平國小黃翠琴校長、
        社國小張仙怡主任、豐田國小陳庭澤、陳美卉、張瀞方老師、內埔
        張淑娟  張星磊老師、大鵬國小張芬玲老師
※會議內容記錄:

一、主席致詞：

世忠校長:大家早安   感謝大家不畏寒冷參加團務會議！生活課程團藉由
每個計畫與活動的執行完成目標，在執行的過程中，看到大家的付出與努力，
令人感動！讓我們繼續一起攜手向前!

二、團務報告：

 （一）完成輔導員三階研習；9/24、10/29、11/19三場分區輔導；

10/30團員增能研習；11/12、12/03山區領召會議研習；11/26專書導讀；

12/02國防教育融入生活課程教學示範與討論講座。

專書導讀~8號夢想教室

專書導讀 書名~8號夢想教室(大坪教育基金會編著  麥浩斯出版 2013年) 
主講人:生活課程輔導員張淑娟老師
內容簡介:這是一本關於大坪國小如何實踐多元智能的真實記錄。
學校致力於營造多元適性的教育環境,引導學生發展優勢智能,
讓孩子擁有不同的個人的成功經驗,允許孩子用自己最擅長的方式學習,
強調學生的主動學習,更重視孩子問題解決能力的培養。
                                     

張淑娟老師

103學年度領召會議_中區

時間:103年12月03日

地點:台中市鎮平國小

講師: 國安國小  陳櫻雪老師

活動內容:

一、生活課程相關政策宣導與內涵 1.  語文學習領域的學習節數不得以融入為理由，挪用生活課程的學習節數 2.  生活課程為統整課程，避免學習分割，希望由導師親自授課，盡量不要釋出單一生活課程的學習節數，建議依單元進行分配 二、生活課程案例與勤耕分享: 陳櫻雪老師分享 勤耕：以台中市教學資源網中的生活課程教案為主，將課程教學資源進行分析與整理，從教學資源的類別，教材適合的單元（將現有不同版本的主題都進行整理）做不同的分類，讓老師日後在教學備課時，查詢及運用上更得心應手 從整理的表格中，優秀的教案分不同主題做數量的統計，也讓未來老師在進行教學資料整理及投稿時，能針對教學資源網中不足的主題，做更完整的補充，嘉惠便利更多的老師，蒐集少數人的智慧，大大減低老師備課過程的困擾及時間，讓老師教學上更為便利 三、生活課程經驗分享與交流，各校排課情形與經驗分享 各校生活課程排課節數仍以一週7節為主，部分學校會拆1或2節，安排音樂或美勞，也有學校是安排給支援教師上課，任課的方式以單元劃分，和導師分攤課程中的教學單元 同學年的老師中，雖都是級任導師，但由於任務減課的因素每個人不同，生活課程授課的方式又有些許的不一樣，但老師們都會在教學進行前，彼此互相分享及交流，讓學生能在生活課程中能體驗到更真實的生活經驗，內化為自己的能力

四，綜合座談

生活課程輔導團在網站中有“互動諮詢輔導專區”除此之外，每週五下午1:30~4:30,也提供電話線上諮詢服務04-22257883,歡迎老師在課程上有任何問題，能多利用上述的管道溝通

鎮平國小黃校長開場致詞

          櫻雪老師開場熱身：”誰來洗碗“活力四射

勤耕分享＿台中市教學資源網生活課程教案資源分析與整理

好站報報~科學遊戲實驗室 拉大泡泡

好玩的科學實驗室~~
科學遊戲實驗室~~生活課程吹泡泡真有趣單元,小朋友從找泡泡、
調製泡泡水、吹泡泡比賽、泡泡造型秀、泡泡畫等，體驗吹泡泡的玩法與千變萬化！
 科學實驗室提供孩子更多想像與可能性，挑戰拉大泡泡的趣味，
師生可共同嘗試看看！
 

科學遊戲實驗室  拉大泡泡

吹泡泡真好玩

低年級一上和二上的課程裡都有吹泡泡單元,小朋友對於吹泡泡的活動並不陌生,
 如何引導孩子更進一步探究、觀察、思考、創作呢?
學生透過製作泡泡水、吹泡泡、觀察泡泡等體驗的活動，建構對泡泡各項的認識，
不但能發現泡泡的特性，還能善用生活用品，創造不一樣的玩法。

希望透過更多的探索體驗 、發現問題進而解決問題，享受成功的經驗，

培養孩子的生活能力與熱情。

以下吹泡泡的相關資源，提供老師們參考。

吹泡泡案例：吹泡泡 多元評量行不行 (新竹市)

    資料來源：生活課程教與學網站

吹泡泡案例:泡泡嘉年華(優良案例分享)

    資料來源：臺中市國教輔導團生活課程數位教材庫
吹泡泡音樂律動:雙人泡泡  泡泡飄飄飄(宜蘭縣)
https://www.youtube.com/watch?v=ojO_v0HZeMo

好站報報~水田生態兒童館

小朋友幾乎天天都要吃稻米,你可知道「米」是怎麼來的嗎?歡迎小朋友進入水田圖書館、水田生態園、水田體驗營,進行一趟稻米之旅吧!

水田生態兒童館

好站報報~~七星農業兒童館

小朋友想當一個開心農場的小小主人嗎?歡迎透過網站的趣味互動遊戲,包括有機農場抓害蟲、建造小庭園、蔬果植物小博士等等,了解自己的農業知識有多少喔!

七星農業兒童館

103學年度分區到校輔導會議_東南區

103學年度分區到校輔導會議_東南區                    

時間:103年11月19日

地點:台中市國光國小

講師: 龍海國小  曾瓊慧主任

活動內容:

一、東南區生活課程教學案例分享:

1、    樂業國小_吳佳蓉老師：一年級生活課程教學分享
從校園大發現之「一起去探索」的課程內容出發，從參觀樂業國小校園進而深入帶領小朋友認識學校的生態課程，並結合美感與藝術，藉由同儕的想像力與腦力激盪，彼此分享自己的作品。

2、    成功國小_王韻茹、劉玉仙老師：生活課程創意教學示範
韻如老師從校慶的藝術季出發，結合生活課程讓小朋友利用環保的材料做裝置藝術的創作，也搭配道校慶主題的布置，一舉兩得非常實用；玉仙老師的創意教學活動，讓生活課程與語文領域相結合，讓孩子在小主人與小客人的主題中，實地去學習及扮演自己應有的禮貌及行為，參訪的小客人也在主人家中體驗不同生態及環境的特色，認識了許多青蛙的習性，最後搭配寫信，學習感恩及回饋他人的行動。

3、    國光國小_許雅惠老師：小一生活知性探索
雅惠老師在設計小一新生認識新環境的課程時，與節慶及學校主題活動相結合，讓孩子的學習從趣味出發，用不一樣的獎勵方式讓孩子更親近圖書館，主動並歡喜的喜歡閱讀活動，為每個小朋友灑下閱讀芬芳的種子，並期待每一株小幼苗能逐漸茁壯、開花、結果。

二、生活課程評量探討(輔導員瓊慧主任分享)

生活課程重視能力形成的過程（形成性評量），教學通常是評量的一部份，藉由評量進一步修正教學。孩子的能力透過一次次的教學活動中的表現在調整與增長，在評量中可以看到孩子連續的成長與發展，因此使用多元評量會更貼近孩子的學習。

 教育部自100學年度開始推動國民中小學各領域的多元評量，從輔導群的中央團教師研習認證，到縣市輔導員的研習認證，進而與各縣市102年度的精進教學計畫配合推動，一系列從中央到地方、地方到學校的規劃，期能將多元評量的理念落實在教師的教學運作中，達成學生適性發展的教育目標。

三、交流分享

感謝四位老師提供的精采課程分享，希望藉由這四位老師的分享，能激發更多老師在生活課程上的創意及靈感，也同時要感謝國光國小提供的舒適場地，以及親切熱情的招待，讓所有老師不用東奔西跑就能滿載而歸。

分區輔導會議-103.10.29岸裡國小

此次會議來到神岡區岸裡國小舉行。

 主講的輔導員:張淑娟老師在中午12:50就抵達岸裡國小。一進教務處就被教學組長翁麗芳組長熱情的接待。他引領輔導員至會場時，教務主任陳光鑫主任已在架設相關設備，岸裡國小堅強的行政團隊在此展現無遺。

首先由岸裡國小校長彭道衡校長及生活輔導團召集人黃世忠校長開場;接著由岸裡國小陳文香老師 、內埔國小王珮珊老師及輔導員張淑娟老師依序分享寶貴的教學經驗與創意。

陳文香老師是位非常有教學經驗的老師:他除了分享如何運用教學媒體在課程中之外，也提供寶貴的班級經營方法給大家，從分享的細膩度可以得知文香老師是位

投入教學工作又非常會引導學生的好老師。

王珮珊老師則分享配合聖誕節所進行的報佳音活動。佩珊老師巧妙的運用生活課時間進行一連串的報佳音活動的前置活動:製作道具、服裝搭配、歌曲教唱、隊形編排及橋段，等到聖誕節期間進行跑班報佳音。珮珊老師完整紀錄課程流程並讓學生活動完欣賞，讓孩子們享受了一次開心又難忘的聖誕節。

生活課程輔導員張淑娟老師是位充滿熱誠及活力的老師，他分享了班上進行大樹小花單元的戲劇活動及課程完整活動，整套課程皆以學生為主體，充分發揮生活課程的精神!透過淑娟老師親切的態度與流暢活潑的講演內容，想必讓現場八十多位研習夥伴聽得意猶未盡、滿載而歸~~。

山區領域召集人會議-103.11.12豐田國小

本次生活輔導團山區領域召集人會議在豐田國小舉行，由生活輔導團資深團員張仙怡主任擔任主講者。

在美麗的專任輔導員張瀞方老師引言之下開始此次會議，由豐田國小的大家長也是生活輔導團領域召集人黃世忠校長開場，並由本團輔導員張淑娟老師開金嗓唱首歡迎歌歡迎大家蒞臨此次會議。

張仙怡主任以輕鬆風趣的口吻與精闢扼要的內容傳達生活課程的基本理念與以下生活課程相關重點:

一、介紹生活課程能力指標

(一)探索與體驗

(二)理解與欣賞

(三)表現與運用

(四)溝通與合作

(五)態度與情操

二、生活課程教學實力分享:含羞草

三、生活課程多元評量介紹

四、教學資源網:如何順利過關之貼心小叮嚀

仙怡主任提到:

生活課程以生活為主軸、視生活為主體。

生活課程以兒童為主體，時時感動孩子的心！

相信大家聽完仙怡主任的演講，一定帶著滿滿的熱情回到教學現場，並把一顆顆愛的種子撒在孩子心中，等它慢慢的發芽壯大!