《2-1-3》105.10.27 夥伴協作好夥伴--宜欣國小

105.10.27 夥伴協作好夥伴--宜欣國小

  今天在宜欣國小進行第四場(最後一場)夥伴協作課程。主講人為生活輔導團專任輔導員--陳美卉老師，美卉老師本身的專長是美術，他在整場研習當中引導現場的老師們，運用各種不同的美勞用品及隨手可得的素材進行生活課程轉化，老師們實際操作每項作品製作並實際帶到遊戲中。從老師們用心的參與，就能體會出宜欣老師們對生活課程設計的熱誠與專業。

《2-2-3、3-1-3》1051020夥伴協作計畫---宜欣國小 (三)

夥伴協作計畫---宜欣國小 (三)     講師:張瀞方老師                      夥伴協作計畫今天是進入第三場，在前一次座談中，老師們希望輔導團能多介紹一些實作課程，故今日特邀請生活輔導團叫好又叫座的前專輔張瀞芳老師，為大家設計一系列課程，果然在一整個午後，老師透過遊戲、音樂律動與美勞操作將課程活化，讓與會的老師看見生活課程教學真的多樣貌。活動結束瀞芳老師還將操作的教具留下來，讓老師可以在課程中實際操作。另外輔導團更貼心的準備光影課程中所需實用的材料讓老師操作，最後還送給每位老師一人一支⌜神器⌟---”蛇燈”，方便大家在實作課程中運用。

    *今日教學流程*

一、    被課、背課、倍課、備課

二、    建立共備夥伴群—專業課程對話

三、    用眼睛看是一種框，用心交流是一種寬---從備課開始談起

四、    微型教學示範---實作影片介紹

五、    遊戲怎麼轉化到生活課程

1.一起動一動--利用肢體節奏搭配”自我介紹”，”水果”，”玩具”，”交通工具”……

    2好朋友對對碰

    3.好朋友吸吸樂 

    4.好朋友模仿秀

    5.好朋友一起跳方格(在地方畫5*5方格)

    6.好朋友猜猜我是誰

六、    光影之舞教學—1.手影遊戲猜猜樂     2. 手影遊戲拼拼樂  

   3.探索與製作彩色光影  4.總結性評量---生活課程之小劇場

七、       介紹如何利用空箱子製作簡易的螢幕與人偶

《2-2-2、3-1-1》105學年度客製化到校服務--外埔區鐵山國小

講師：內埔國小 張星磊老師
地點：外埔區鐵山國小
日期：105年10月19日
活動內容：
一、講師分享生活課程主題教學案例
       1.生活課程自編主題課程--我愛黃豆
       2.生活課程中的音樂律動發展活動--如何結合主題脈絡
       3.生活課程的多元評量實踐--各班級闖關活動與教學目標介紹
二、鐵山國小教師分享與輔導員回饋
       1.林炳燊老師分享風主題的教學流程。掌握探索與體驗，並能判斷如何將知識性的內容，轉化成體驗課程。
       2.吳采蓉老師分享如何運用主題探索後的經驗。用文字與文章去記錄，發現學生在學習有感後，更能言之有物。
       3.鄭惠娟老師分享生活課程中的習作書寫。能以學生經驗為答案，不被書本的制式解答框架住。
      生活課程授課教師都能掌握生活精神，並實踐於課堂，感謝老師們的用心。
三、綜合座談
       共同討論多元評量與紙筆評量的優缺，從校長的角度來看、從老師的角度來看、從學生學習的過程來看，值得討論， 什麼是最好的評量方式呢?以各校適合的方式運作，重視孩子學習歷程，多元體驗多面向思考，是我們的共識。
        感謝講師星磊老師，將生活課程案例分享外，又以自製影片，描述著生活課程的樣貌，讓老師們更有感，內容精彩實用，深受現場教師認同。感謝郭耿維校長全程參與，與校長主任教師們交流中，發現大家都用自己的方式推動課程，用心在學校運作上，重視學生學習、教學與課程的鐵山團隊，正在發光，鐵山的學生真有福。
 

《1-1-2》1051007--有效教學 領航教師—縣市團務交流暨輔導員增能研習

西寶國小，是一所美麗的山中小學，也是我們期待交流參訪已久的學校，其所在的特殊地理位置與擁有多元的文化背景與豐富的自然資源 ，教師們更秉持著共同經營課程的熱忱，設計出一連串適宜孩童快樂學習與成長的生活體驗課程。

    而在風雨中來到花蓮的我們，卻無緣見到美麗的西寶國小，因之前莫蘭蒂颱風侵襲之故，西寶國小師生已移至富世國小上課三週了。

借用富世國小的西寶師生認真的聚在一起上課

《2-1-2》『我愛黃豆』教學案例分享--自編課程

教學對象:一年級

教學時間:24節課

教學版本:自編教材   

共同備課:內埔國小張淑娟老師、內埔國小張星磊老師

一、緣起

同是生活輔導團員好夥伴的淑娟老師、有天跟我聊到班上吃午餐用餐情況。中午吃午餐時，有孩子邊吃邊抱怨：「老師!這是什麼飯啊?怎麼吃起來硬硬的，又不好吃!」淑娟老師說：「我也不知道耶!我們來看看今天的菜單(搜尋學校午餐網站)，喔!原來是黃豆飯!」孩子問：「那為什麼要吃黃豆飯呀?」淑娟老師說：「老師也不知道原因，不如，我們去問問看!但是，要問誰呢?」(14號)小男生舉手：「我知道!我們來問廚房阿姨好了，她們每天都會送午餐來，問她們就對了!」隔天中午，廚房阿姨送午餐來班上時，就有小朋友脫口而出問：「阿姨!請問為什麼要煮黃豆飯呀! 」阿姨：「我也不知道啦!廚房裡面現在有好幾袋黃豆，你們去問營養師好了! 」

    本校在上學期就有跟台中市政府申請黃豆入菜專案，營養師也有告知老師這學期開始每週都有更多的非基因黃豆及黃豆製品入菜，淑娟老師本想在每日吃午餐時不要刻意強調它的存在，讓孩子在不知不覺中將這麼營養又健康的食物讓孩子吃完，但孩子們對幾道黃豆菜單非常有意見並且抱怨連連。跟淑娟老師討論完之後，我們決定來解決孩子們心中一連串的疑惑，一起去尋找答案，共同設計一連串有趣好玩的黃豆課程，來趟黃豆之旅!讓孩子們對「吃黃豆」充滿期待，進而讓孩子因了解而喜歡它!

觀看完整教學案例請點連結https://docs.google.com/a/tc.edu.tw/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dGMuZWR1LnR3fGxpZmV8Z3g6NzBiNmYxMWE1OGZhMmYyMg