2019年11月25日 星期一

中區領召研習(二)

中區領召研習(二)紀錄
講題:十二年國教素養導向多元教學與評量
副召校長: 健行國小 陳進福校長
講師:臺中市鎮平國小 許玉佩
時間:1081120 () 200-400
地點:健行國小
輔導員: 張芬玲 陳櫻雪  王珍誼  劉瑜茜
研習重點紀錄:
一、 探討生活課程評量的特性
二、 生活課程的評量要如何做
評量要跟著學科特性需要掌握的原則
三、 主題統整生活課程學習評量的特性
1.統整課程評量能力表現(含知識  情意  技能,包過思考技能與方法)
2.銜接課程必須做適齡考量
         3.基礎課程的評量必須奠定學生的學習樂趣以及繼續學習的動機與能力
4.重視歷程甚於重視學習結果
四、生活課程 教學現場可以使用各種表現評量形式(多元評量)
1.      觀察學童上台發表與分享的表現
2.      審閱學童的觀察記錄
3.      評量學童進行特定主題報告的紀錄或發表
4.      評量學童所製作的作品
5.      觀察學童進行試驗
6.      觀察小組討論情形
  十二年國教生活課程評量規準的訂定原則
  評量規準訂定實作-分組研討及訂定評量規準
  以世界咖啡館的概念形式,進行小組分享與交流
、  回饋與研習心得分享






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