欣賞歌曲-玩具兵進行曲
教學分享者：清水國小 王梅華 老師
主題：欣賞歌曲-玩具兵進行曲
課程單元:南一版一上 生活課程 第五單元 玩具總動員
活動目的:
藉由聆聽 ＜玩具兵進行曲＞，教師引導學童發現音樂家會怎樣表現關於玩具的熱鬧故事，並在仔細聆聽樂曲後，了解不同的音樂段落可以表達不同的情境，給人的感受也不同。
教學流程:
一、 講述＜玩具兵進行曲＞的由來
是音樂家萊昂．耶塞爾回想小時候的夢境而完成的作品。為了要配合後面的音樂模仿活動，因此故事說明如下:晚上主人睡著以後，他的玩具兵從玩具箱裡偷偷的爬了出來，這是分屬兩個國家的玩具兵，一開始是整齊的排著隊伍遊行，後來兩國士兵相遇就開始打仗；之後，勝利一方，凱旋而歸，踩著整齊的步伐行進起來。當天快亮，主人要起來時，玩具兵驚慌逃回玩具箱裡，一切歸於平靜。
二、 聆聽＜玩具兵進行曲＞
學生安靜聆聽，教師從旁說明:
【第一段】
一開始玩具兵從玩具箱跑出來，接著排隊行進(指出並哼唱主旋律)。
【第二段】
兩兵相接(指出音樂變化，較吵雜，並哼唱主旋律)。
【第三段】
戰事結束，凱旋行進(回到行進的主旋律)。
【尾奏】玩具兵驚慌失措逃回玩具箱裡(利用滑音，表示緊張的狀況)。
三、 配合＜玩具兵進行曲＞，模仿玩具兵的動作
說明各段出現時，學生要做的動作：
【第一段】
原本安靜休息的玩具兵，聽到音樂響起，起身排隊行進。
【第二段】
遇到他國士兵，開始打仗。
【第三段】戰事結束，回到行進隊伍。
【尾奏】聽到尾奏，回到自己的座位。
教學省思:學生在聆聽故事及歌曲時都很專注，雖然有再分段聆聽主旋律，但要開始跟著歌曲模仿玩具兵的動作時，有孩子表示，他只聽得出尾奏，因為最不一樣。所以，在歌曲進行時，一開始會敲打鈴鼓2個8拍，幫學生的行進打拍子，並提醒學生擺動手臂、抬高腳步，才有行進之感。
