地點：新竹縣關西國小
講師：臺北大學吳璧純教授
主題：生活課程12年國教107課綱的課程轉化
生活課程原即是素養導向的主題教學統整課程。實施12年國教，在生活課程上的最大變動，即是低年級的綜合活動與生活課程結合在一起，如此的變化，更能讓學生展現實踐力。
然107課綱一直強調素養導向的課程，那麼「素養」究竟是什麼? 課程教給孩子的不外乎是--認知、技能、態度。學生能藉由所習得的這些能力，經歷浸潤涵養的過程，內化後，將這些能力轉化成自己的素養---即是能應用活化於生活中的能力。所以當我們稱學生會了，僅表示他目前學會此學科的某種能力，還看不見他的素養，一旦學生能理解融會應用於生活中時，我們即可說此時學生已具備了此學科之某素養。
最終研討的釋義為---「能力」是前端的學得，經過涵養浸潤後而得「素養」。
擷取自吳碧純教授簡報內容105.12.02
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