磁鐵 教學與多元評量設計

團員專業成長時
共同討論教學案例與多元評量
配合教科書 找出磁鐵來進行實作
屬於專業成長的產出
中間光是教學流程的調配，思考再三，討論很久才有此次架構。

單元一：
1.單元目標	孩子從生活中發現磁鐵對鐵製品或磁鐵具有吸力。
2.活動目標	1.能知道生活中有磁鐵的物品 2.能找出磁鐵能吸住的東西
3.活動內容	1.孩子找出磁鐵在生活的運用。 2.拿磁鐵試一試能吸住什麼，區分被吸與不被吸的物品。
4.形成性評量	1.個人能說出磁鐵在生活中的運用 2.個人會拿磁鐵到處試驗並能說出那些物品可以被吸住。
5.總結性評量	學習單：寫出五種以上被吸住與不被吸住的物品。
單元二：
1.單元目標	利用磁鐵的特性設計遊戲
2.活動目標	1.發現磁力的特性 2.利用磁力的特性設計遊戲
3.活動內容	1.拿兩塊磁鐵相互靠近，發現會有何結果 2.在兩塊磁鐵中間放置不同材質，不同厚度的物品，發現會有何結果 3.利用前述兩種發現結果，小組討論設計出磁鐵的遊戲
4.形成性評量	1.能說出兩塊磁鐵相互靠近會有何結果 2.能說出磁鐵隔著一層物品仍有磁力(相吸或相斥) 3.透過討論，能設計出磁鐵的遊戲
5.總結性評量	能利用磁鐵的特性設計出遊戲，並能說明磁鐵遊戲的規則。