生活課程要紙筆測驗乎?迷思1

生活課程要紙筆測驗乎?迷思1 教學場域容易產生的現象 (迷思現象) 1. 紙筆測驗是檢視達成預設學習目標的最客觀模式 生活課程是自然(自然與生活科技)、社會、藝術與人文領域的集成，學科知識不容小覷。教學活動後，欲了解學童的學習成效與精熟程度，紙筆測驗是快速、簡潔、公平、客觀的方式。 (1)快速:一般教師只需花2張測驗紙的命題時間，即可考測學習單元範圍內容、現有學習練習卷或是命題光碟剪貼即可、學童大都不用花到一節課即可完成、閱卷依照標準答案後，老師即刻可得知學童的學習成效;親子雙方可迅速看到其對生活課程具體的學習成果。 (2)簡潔:通常監考老師1人即可完成施測程序、學童只需準備紙筆用品應試、時間到，依照步驟施測，即可完成， (3)公平、客觀:學童同一時空下作答、依照標準答案閱卷，不易受學童、閱卷者特質影響。