生活課程召集人共同備課工作坊-坪林場

時間：108年10月16日

地點：臺中市太平區坪林國小

講題：生活課程召集人工作坊-素養導向教學與評量

內容：

開場-關於生活課程的評量

1.分組體驗「風主題」的課程三項活動：揚起旗幟、乒乓進洞、好用測風器

分組活動後，試著用闖關卡為自己評分

闖關卡

目標：透過遊戲理解風與物體的關係

基準：學生製造風來揚起旗幟與移動乒乓球，找出可以測出風向、風的強弱的物品並說出理由。

規準等級 基準向度	A(優秀)	B(佳)	C(可)	D(再加油)	E(未達標準)
製造風揚起旗幟、移動乒乓球	能自己製造風，完全達成兩項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)	能自己製造風，達成一項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)	經他人協助製造風，達成兩項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)	經他人協助製造風，達成一項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)	無法達成
姓名：
找出可以測出風向、風的強弱的物品並說出理由	找出的物品可以清楚測出風向及風的強弱，並能正確清楚的說出理由。	找出的物品可以清楚測出風向及風的強弱，並能透過引導協助下說出理由。	找出的物品只能清楚測出風向或風的強弱，並能正確清楚的說出理由。	找出的物品只能清楚測出風向或風的強弱，並能透過引導協助下說出理由。	無法達成
姓名：

２.透過實際案例探討教學設計與學習評量的關係

　

３.素養導向教學與評量課程設計實作

4.各組實作成果