2019年10月24日 星期四

生活課程召集人共同備課工作坊-坪林場


時間:1081016
地點:臺中市太平區坪林國小
講題:生活課程召集人工作坊-素養導向教學與評量
內容:
開場-關於生活課程的評量

1.分組體驗「風主題」的課程三項活動:揚起旗幟、乒乓進洞、好用測風器


分組活動後,試著用闖關卡為自己評分
闖關卡
目標:透過遊戲理解風與物體的關係
基準:學生製造風來揚起旗幟與移動乒乓球,找出可以測出風向、風的強弱的物品並說出理由。
       規準等級
基準向度
A(優秀)
B()
C()
D(再加油)
E(未達標準)
製造風揚起旗幟、移動乒乓球
能自己製造風,完全達成任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)
能自己製造風,達成任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)
經他人協助製造風,達成項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)
經他人協助製造風,達成項任務(揚起旗幟、移動乒乓球至指定位置)
無法達成
姓名:





找出可以測出風向、風的強弱的物品並說出理由
找出的物品可以清楚測出風向風的強弱,並能正確清楚的說出理由
找出的物品可以清楚測出風向風的強弱,並能透過引導協助下說出理由
找出的物品只能清楚測出風向風的強弱,並能正確清楚的說出理由
找出的物品只能清楚測出風向風的強弱,並能透過引導協助下說出理由
無法達成
姓名:






.透過實際案例探討教學設計與學習評量的關係

 


.素養導向教學與評量課程設計實作








4.各組實作成果
 





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