生活課程研討會_有效教學與多元評量之教學實踐研討會

日期：102年5月31日
地點：三峽國教院
曾瓊慧老師發表吹泡泡案例，
張仙怡主任擔任討論人

生活課程的另一使命

當第一線的教師感受到自然環境重要與保護的刻不容緩，便能透過教學引導學生覺知、學習人與自然、人與社會、人與自己的生活課程內涵，並使學生真正付出愛護、保育環境的行動；當老師們能具體的將已有的環境教育理念構想與課程綱要結合，經由不斷修訂與檢視辛苦開發出課程模組，其過程可能會是耗時、費力又花錢！但卻能豐富環境教育與生活課程教學資源，因而節省更多的人力、物力與時間；當老師能善用各項教學資源時，教學戲法會變得更精彩、生動，使師生在如沐春風中教學相長，並與自然環境的美相得益彰。想體會這般滋味嗎？請試著研發環境教育融入生活課程教學模組！

磁鐵 教學與多元評量設計

團員專業成長時
共同討論教學案例與多元評量
配合教科書 找出磁鐵來進行實作
屬於專業成長的產出
中間光是教學流程的調配，思考再三，討論很久才有此次架構。

單元一：
1.單元目標	孩子從生活中發現磁鐵對鐵製品或磁鐵具有吸力。
2.活動目標	1.能知道生活中有磁鐵的物品 2.能找出磁鐵能吸住的東西
3.活動內容	1.孩子找出磁鐵在生活的運用。 2.拿磁鐵試一試能吸住什麼，區分被吸與不被吸的物品。
4.形成性評量	1.個人能說出磁鐵在生活中的運用 2.個人會拿磁鐵到處試驗並能說出那些物品可以被吸住。
5.總結性評量	學習單：寫出五種以上被吸住與不被吸住的物品。