臺中市國教輔導團生活課程輔導小組

【生活課程主題教學~全市公開課】

日期：2019/04/11

地點：臺中市清水區西寧國小

說課引言人：劉瑜茜主任

◎這一場全市公開課是由生活課程輔導員王俐文老師擔任教學者，進行流程為：

  授課前說課、公開授課(觀課)、授課後議課。

◎以下簡介教學活動重點

教學者：西寧國小 王俐文老師

主題名稱：校園植物大探索

教學時間：2019.04.11(四) 10：30-11：10

課程設計理念：

下課鐘響，經常會看見孩子在植物園裡或是花叢中穿梭遊戲，但對於校園內各式各樣的植物認識不深，缺少了與環境連結的機會，因此教學者希望能藉由課程的淺移默化，提高孩子對環境的敏覺與觀察力，留意生活周遭中的植物所帶來的意義與功能，並於生活中實際採取愛護環境與生命的行動。

因此，本課程先讓孩子從覺察生活經驗中與植物的關係，再透過探索、發現、討論、分享交流等方式，建構對植物的連結，藉由各種探究，讓孩子省思所面臨的環境破壞與污染問題，討論解決的方法並實踐行動，並藉由一連串的學習過程，思考植物與環境間的連結關係，透過層層遞進的脈絡鋪排，以及環環相扣的活動設計，在問題與發現中認識校園植物，並透過體驗植樹的經驗，最後將所習得的知識、技能、情意加以統整，應用與解決真實生活情境問題。

教學核心素養：

與人合作、探究事理、樂於學習、表達想法與創新實踐、表現合宜的行為與態度

教學設計核心問題：

◎在校園裡觀察到的是什麼植物呢？有哪些構造？有什麼特色？

◎這些植物有哪些讓我們好奇的問題想問它？

◎可以用哪些方法找到問題的答案？

◎公開課主要流程：

一、說課

由劉瑜茜主任引言開場，王俐文老師向與會教師進行課程設計理念與教學重點之說明。

二、觀課

王俐文老師進行授課

三、議課

與會教師與王俐文老師進行觀課後的專業對話：

1.  肯定俐文老師在小組安排上的技巧，讓每組小朋友都各有所長的合作已進行校園植物觀察記錄。

2.   俐文老師教學講解清晰、提問相當有層次感。

3. 具象的呈現教學活動的完整歷程。

4 . 俐文老師在小組討論時，能適時協助引導，孩子學習效果加倍。