106學年度第一學期臺中市國民教育輔導團-
中區及屯區領召會議第一場次
(一)「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
(二)十二年國教課綱願景:有鑑於我們的每一位孩子都是不一樣的獨特個體,各自擁有多元智慧與性向;且在知識快速變遷時代,須學會如何學習。因此,為了提升孩子的學習興趣及終身學習能力,總綱提出「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的課程願景。以尊重學生生命主體為起點,透過適性教育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,善盡國民責任並展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者,期使個體與群體的生活和生命更為美好。
二、生活課程注重學童核心素養的發展,期望培養學童的七大生活課程核心素養如下:(1)悅納自己(2)探索事理(3)樂於學習(4)表達想法與創新實踐 (5)感知與欣賞美的人事物(6)表現合宜的行為與態度(7)與人合作
中區及屯區領召會議第一場次
時間:106年9月20日
14:00-16:00
地點:南屯區 鎮平國小
領召會議研習內容:
一、十二年國教以「核心素養」為課程發展之主軸。(一)「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
二、生活課程注重學童核心素養的發展,期望培養學童的七大生活課程核心素養如下:(1)悅納自己(2)探索事理(3)樂於學習(4)表達想法與創新實踐 (5)感知與欣賞美的人事物(6)表現合宜的行為與態度(7)與人合作
三、生活課程素養導向主題教學分享-
(一)教案及教學活動分享-「家」。
(二)實做母親節感恩花束與畫框。