104年度臺中市十二年國民基本教育精進國中小學教學品質整體計畫
生活課程有效教學與多元評量案例徵選實施計畫
壹、依據
一、教育部國民及學前教育署104年度補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教
學品質要點。
二、104年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。
貳、目標
一、鼓勵教師發揮教學效能，展現多元評量豐富性，提升學生學習成效。
二、鼓勵教師進行多元評量設計產出，發揮同儕合作精神，建立經驗分享機制。
三、彙集優異多元評量案例，建立資訊分享平台，冀望優異教學經驗得以傳承，並成為多元評量之典範。
參、辦理單位
一、指導單位：教育部國民及學前教育署
二、主辦單位：臺中市政府教育局
三、承辦單位：臺中市豐原區豐田國民小學
四、協辦學校：臺中市清水區清水國民小學、臺中市北區健行國民小學、臺中市大里區長億國民小學、臺中市潭子區東寶國民小學、臺中市南屯區鎮平國小
肆、實施對象：臺中市公(私)立國小生活課程授課教師(含代理代課教師，不含生活課程輔導員)
伍、辦理期間：截止收件日期104年11月20日(郵戳和電子郵件為憑)
陸、辦理地點：臺中市豐原區豐田國小
柒、實施方式
一、徵件內容
優良教學案例和評量：除書寫一般教學單元簡易教案呈現，並實際運用於教學活動中
之學習評量（過程性與總結性皆可），請具體說明設計靈感來源、使用方法、使用情境、
使用成效及省思。
二、參賽資格
1.全校班級數達12班以上學校，至少應派1隊參賽，每隊1~3人且在職教師人數不得少於1名。
2.全校班級數未達12班以上者，得自由報名參賽，每隊1~3人且在職教師人數不得少於1名。
3.可個人、團體或以跨校合作方式組隊參加，每隊1~3人且在職教師人數不得少於1名。
4.每校至多二隊參賽，跨校組隊不列入學校隊數，每人參賽作品至多2件。
三、教學主題：凡針對97生活課程綱要能力指標設計之主題均可。
四、作品要求：
1.撰寫教學案例(參考附件三格式)：
標題：標楷體16號字；內文：標楷體12號字；行距為單行間距。每個參賽作品格式不限，但每件參賽作品書寫內容內容須具有以下幾點：（1）主題名稱（2）設計理念【含教學特色】（3）教學對象（4）教學節數（5）教學者與設計者（6）內容或單元架構（7）教學目標（8）能力指標（9）教學準備（10）活動流程、教學時間（11）教學評量(12)評量作業成果與分析(13)教學省思
2.每位作者簽署創用CC授權同意書。並在教學設計文件的開頭標示：本著作採用創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」3.0版台灣
3.得獎作品請依評審意見調整或修正，刊登於國民教育輔導團網站-生活課程。
五、報名日期與收件方式：104年11月20日截止收件(以郵戳和電子郵件為憑)。
電子郵件資料繳交及書面資料繳交兩項皆須完成。
1. 電子郵件：(1)參賽作品電子檔 (2)報名表。
請e-mail至erinchen2011@tc.edu.tw專任輔導員陳美卉老師
2. 書面資料：(於信封上註明生活課程案例徵選)
寄送地址：42082 臺中市豐原區田心路二段290號
收件人：臺中市豐原區豐田國小輔導室陳美卉老師收。連絡電話：25262891轉113
繳交書面資料如下：
繳交資料項目
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說明
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書面資料：
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1.報名表(附件一)一份
2.創用CC授權同意書(附件二)一份
3.參賽作品一式三份
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3. 活動網址:http://life.guidance.tc.edu.tw/ (生活課程輔導團部落格)
六、評選方式：委由本市生活課程輔導小組召集學校聘請專家學者對參賽隊伍做書面評選
1. 初審：生活課程輔導小組於104/12/02前完成初審
2. 複審：聘請專家學者於104/12/25前完成複審
七、評分標準：
1.能達成生活課程課綱理念、目標與能力教學(30%)
2.評量結構完整與清楚呈現理念做法(50%)
3.具教育性創意與實用推廣價值(20%)
八、獎勵方式：依成績高低選出優勝團隊（刊登作品須依評審意見修正整理）
第一名：1名 嘉獎兩次。
第二名：2名 嘉獎一次。
第三名：3名 獎狀乙幀。
第三名：3名 獎狀乙幀。
第四名：若干名，獎狀乙幀。
佳作：若干名，獎狀乙幀。
捌、輔導員協助案例撰寫諮詢服務：與案例內容相關問題可與輔導員探討或釐清，歡迎諮詢。
區域
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輔導員姓名
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email
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山區
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張仙怡
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sandycc@mail2000.com.tw
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張淑娟
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circlesara@gmail.com
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海區
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曾瓊慧
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hui@tc.edu.tw
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陳美卉
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erinchen2011@tc.edu.tw
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屯區
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張瀞方
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amberaa860213@yahoo.com.tw
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張芬玲
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timriceowl@yahoo.com.tw
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中區
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陳櫻雪
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snow33chen@gmail.com
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張星磊
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iuiuz@hotmail.com
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玖、預期效果
一、 獎勵現場教學正常且對於教學活動能確實掌握之教師，鼓勵分享其教學及評量經驗。
二、 增進教師教學專業經驗交流，提升其教學成效，促進學童之學習成就。
壹拾、著作權歸屬及利用規範
講綱及成果授權臺中市政府教育局公告於臺中市國民教育輔導網站，同意讀者基於個人非
營利性質之線上檢索、閱讀、下載或列印。
壹拾壹、經費來源
教育部國民及學前教育署辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點補助。
壹拾貳、成效與考核
一、承辦本計畫有功人員，依規報請臺中市政府教育局辦理敘獎事宜。
二、本計畫辦理完畢，將成果（含講綱、出產之教材、問卷調查結果等）彙整於臺中市
國民教育輔導團網站，供全市教師參考利用。
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104年度臺中市生活課程「教學與評量案例競賽」報名表
收件編號：
填表注意事項
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1. 各欄位務必詳實填寫，並請遴薦一人擔任聯絡人。
2. 所有作者請各簽一份「創用cc授權同意書」，未簽者視同放棄應徵資格。
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作品
名稱
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適用
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作者簡歷
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第一作者姓名
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職稱
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服務學校
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第二作者姓名
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職稱
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服務學校
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第三作者姓名
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職稱
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服務學校
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聯絡人姓名
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電話
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E-mail
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手機
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團員曾發表
(得獎)之作品
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報名者：
教務主任： 校長：
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創用CC授權同意書
一、著作授權之範圍及限制：
本人同意本人之_____________著作採用創用CC「姓名標示-非商業性－相同方式分享」3.0版台灣授權條款。依照創用CC「姓名標示-非商業性－相同方式分享」3.0版台灣授權條款，本人仍保有著作之著作權，但同意授權予不特定之公眾以重製、散布、發行、編輯、改作、公開口述、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、公開展示之方式利用本著作，以及創作衍生著作，惟利用人除非事先得到本人之同意，皆需依下列條件利用：
l 姓名標示：利用人需按照本人所指定的方式，保留姓名標示
l 非商業性：利用人不得為商業目的而利用本著作
l 相同方式分享：若利用人改變、轉變或改作本著作，當散布該衍生著作時，利用人需採用與本著作相同或類似的授權條款
創用 CC 「姓名標示 ─ 非商業性─ 相同方式分享 」 3.0版台灣授權條款詳見：http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/tw/legalcode
二、授權之注意事項：
本人了解本授權條款係適用於全世界，且其有效期間持續至本著作的著作權保護期間屆滿為止，同時亦不可撤銷。本人並了解他人合理使用的權利及其他的權利，不因本授權條款之內容而受影響。
著作授權同意人： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (簽章)
中 華 民 國 年 月 日
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104年度臺中市國民教育輔導團生活課程「教學與評量案例」競賽
一、主題名稱：
二、設計理念：
教學者與設計者
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教學對象
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教學節數
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能力指標
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教學目標
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教學準備
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單元架構
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活動流程
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教學時間
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教學評量
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教學內容
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評量作業成果與分析
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教學省思
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(案例格式為參考，設計者可自由調整格式)
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