1070426 -- 團務會議

時間：107年4月26日 12:00-16:00

地點：臺中市清水國小
內容：

一、年度發表會內容與文稿研討---
生活課程年度發表會於107年6月1日召開
107年度臺中市國教輔導團的發表主題：聲音

發表人: 張芬玲 老師

 二、全市生活公開課相關事項研討—

生活課程全市公開課於107年5月17日賴厝國小進行

授課教師: 王珍誼 老師

１０６學年度生活課程中區策略聯盟第二次工作坊 4/13

１０６學年度生活課程中區策略聯盟第二次工作坊

一. 時間：107年4月13日(星期五) 9:30-16:00
二. 地點：彰化縣溪湖國小
三. 策盟主席：黃美玲校長                 紀錄：輔導員 王梅華
四. 工作坊議程：
1. 策盟主席及與會校長、長官致詞。
 

1070425大南國小到校輔導

生活課程---創意教學示例

講師:劉瑜茜輔導員
時間:107.4.25
地點:大南國小

瑜茜老師以生活課程的核心素養切入，將生活課程所強調的樂於學習、表達想法與創新實踐的教學模式帶給學校老師。並分享創意的教學案例，以活潑有趣的實作方式，帶領老師們動手做，現場互動熱烈。

大南國小謝政隆校長開場

生活課程輔導員教學分享

生活課程核心素養

大南國小教師分享教學心得

大南國小教師分享教學困境

教師分享熱烈，頒發教育局獎狀

現場實務操作與教學

實務操作完成作品示例

海區生活課程召集人共備工作坊107.03.28

 海區生活課程召集人共備工作坊107.03.28

107年度臺中市國民教育輔導團－

海區生活課程召集人共備工作坊第一場次 

時間:107年3月28日    

地點:清水區清水國小

主持:黃美玲 校長

講師:彭文貞 主任 

紀錄:王梅華 老師

輔導內容重點:

一、十二年國教總綱中：教師應自發組成專業學習社群共同探究與分享教學實務……；校長及每位教師每年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。

二、基於九年一貫的基礎進階到素養導向教學，教師將透過共備社群的運作達到素養導向教學的課程設計。

三、教師共備社群的的運作模式分享:「 共備→公開授課→觀課→專業回饋→修正」的循環。

四、生活課程素養導向課程設計:

    (一)理解課綱與轉化

     1.生活課程核心素養說明

     2.學習重點說明

     3.學習內容及學習表現的說明

    (二)素養導向課程設計

     1.生活課程共同共備單 實作產出

     2.分組討論以下部分:

      (1)課程主題:學生有興趣，是直接的生活經驗。

      (2)學生年級特質與背景分析。

      (3)探索學習範圍

      (4)核心問題的定義。

      (5)核心素養連結。

      (6)學習重點確認:學習表現、學習內容。

      (7)學習目標擬定。

     3.討論結果撰寫於海報上，並進行分享。

山區生活課程召集人共備工作坊107.03.14

107年度臺中市國民教育輔導團－山區生活課程召集人共備工作坊第一場次

時間:107年3月14日

地點:豐原區豐田國小

主持:汪蕙芳校長

講師:陳美卉老師

紀錄:劉瑜茜老師

輔導內容重點:

(一)以「核心素養」為課程發展之主軸。基於九年一貫的基礎

    進階到素養導向教學，透過共備社群的運作達到素養導向

     教學的課程設計。

(二)教師共備社群的的運作模式分享:「 共備→公開授課→觀

    課→專業回饋→修正」的循環。

(三)素養導向課程設計方式:

    1.理解課綱與轉化

     (1)生活課程核心素養說明

     (2)學習表現說明

     (3)學習內容主題及學習內容的說明

    2.素養導向課程設計方法

       (1)課程主題:學生有興趣，是直接的生活經驗。

       (2)學生特質與背景分析。

       (3)探索學習範圍

       (4)核心問題的定義。

       (5)核心素養及學習內容間的連結。

       (6)學習目標與表現任務的擬定。

(四)素養導向主題教學分享-玻璃裝飾實作。

臺中市國民教育輔導團生活課程106學年度第2學期 團務會議、有效教學工作坊暨輔導員專業社群

壹、時間：107年3月1日(星期四)上午9時~16時

貳、地點：清水區清水國小

参、主席：黃美玲校長       紀錄：專任輔導員陳美卉

肆、主席致詞

伍、業務報告

   ㄧ、團務行事曆

      (ㄧ)日曆版(含央團、中策盟活動)

      (二)團務工作時程表(已發文) 

   二、3/30(五) 中區研討會實施計畫 

   三、106學年度國民教育輔導團領域/議題輔導小組運作機制獎勵計畫 

   四、5/17(四) 輔導員公開授課實施計畫 

   五、7/2.7/3初階生活課程教師增能研習計畫 

   六、專輔工作細項

   七、專業成長工作坊「到校服務研討」

       (ㄧ)召集人研討會(二)客製化到校服務(三)全市公開課研討 

   八、有關央團要求"同課異教"的課程進行語相互觀課，請完成，過程中有問題隨時提出討論。

   

陸、  臨時動議

「風來了」探索遊戲教學

教學設計：豐田國小 陳美卉
「風來了」，是學生很感興趣的主題，課程裡規劃兩個教學重點，第一為觀察紀錄與分享：從紀錄與分享中學習聆聽他人，也練習如何說明。第二為遊戲教學：遊戲增加了課程的趣味，更透過遊戲加深學生對風向與物體的關係概念。

從課程的發展過程中，發現學童有興趣的部分或者困擾的部分，並從中延伸教學。

完整教案連結：

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dGMuZWR1LnR3fGxpZmV8Z3g6N2NlYWIyNDMzMmZkNmMwYw

校園植物之美

教學設計者：鎮平國小 許玉佩


【課前準備工作】

1.  教師準備教學媒材、電腦、投影機、學習單「校園植物觀察單」與「校園植物之美~我想認識你」

2.  教師將全班分組，每組約5-6人，小組討論後選擇一種校園植物進行觀察與紀錄，並完成「校園植物觀察單」

3.  親子合作，共同解答學習單上所提出關於該植物的問題

4.  教師提供電腦讓學生可以上網查詢相關資料(觀察力、提問能力、主動學習力)

【注意事項】

教師提醒學生觀察校園植物時，注意樹上是否有蜂窩，不可驚動牠們，也要注意有些莖有刺或莖上有小昆蟲，觀察前要確定安全。

■引起動機

一、校園植物知多少

    教師準備校園植物照片10張，請學生發

    表自己認識幾種植物。